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从路边观察城市自然生态(图)
“路边的自然”项目探索“1+3”环境教育模式
http://www.workercn.cn    2018-04-10     来源:中国环境报
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  记者王琳琳

  城市的路边有什么?城市里的孩子该如何与自然产生联系?

  为了寻找答案,从2017年6月起,大自然保护协会和中华环境保护基金会携手,共同打造名为“路边的自然”环境教育公益项目。从项目的课程研发到志愿者讲师招募培训,再到学校合作以及成果汇总,双方全情投入并主张原创。他们希望通过这个项目,让城市里长大的孩子有机会亲近社区,了解自然。

  “城市的路边与乡村的田野一样,同样拥有有趣的自然环境,城市里的孩子也有渠道与自然产生联系,只是方式不太一样。我们需要有一双发现自然的眼睛和听见自然的耳朵,因为大自然无时无刻、无处不在。” 大自然保护协会战略发展部总监周璐璐说。

  “看看路边有什么”

  如果说“路边的自然”与其他项目有什么不同,那就是它强调走出教室,观察自然,然后带着问题和发现重新回到教室,进行系统学习。

  项目课程设计的第一节课就是课外实践课“看看路边有什么”。项目组会提前向学生发放《学生任务手册》、水彩笔、绘本等材料,手册中则包含外出活动任务卡、课程任务以及作业等,用以引导学生带着问题观察自然、聆听讲解。

  为了上好这堂课外实践课,项目团队积极协调当地城市具有生物多样性的代表性公园,作为实践课的场所,如北京植物园和北京麋鹿生态实验中心。学校可根据时间安排和地理位置,自由选择开展活动。

  此外,每节课外实践课还安排了2~3名动植物方面专业的大学生志愿者,协助提供专业知识讲解,增加互动性。

  而随后的3节课程则为室内课,老师会让学生上台展示在实践课搜集来的植物标本等,并进一步展开联想与讨论。

  “之所以采取‘1+3’的形式,是为了达到课内知识和课外活动内容的统一。”中华环境保护基金会项目开发部主任龙庆刚介绍说,“对于小学阶段的孩子来说,直观而生动的触摸、观察和记录是更加有效的学习方式,而书本上的知识会显得刻板和说教。先从课外体验和认知出发,再走进课堂开展深入的探讨,孩子们会更有代入感和学习的兴趣,教学效果也会更好。”

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